Zuhören

Zuhören bedeutet, dass zum rein körperlichen Vorgang des Hörens zusätzlich die Aufmerksamkeit auf das akustische Signal gerichtet wird.[1] Neben der akustischen Botschaft würden aber auch visuelle Reize sowie Informationen über die Schallquelle und die soziale Situation verarbeitet.[2]

Dabei können Zuhörsignale gezeigt werden.[3] Je nach Art der Zuhörsignale unterscheidet man folgende Formen des Zuhörens:

passives Zuhören
Echo-Technik
Paraphrasierung
aktives Zuhören
SET-Kommunikation
Validieren (Psychotherapie)
Validation (Pflege)
TQ3L-Methode – Eine Methode zu Verbesserung der Zuhör- und Lernfähigkeit.[4] Sie ähnelt der SQ3R-Methode und der PQ4R-Methode zum effektiven Lesen.[5][6]

Siehe auch

Initiative Hören

Einzelnachweise

Margarete Imhof: Zuhören. Psychologische Aspekte auditiver Informationsverarbeitung. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen 2003, ISBN 3-525-48004-0, S. 15 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).
Margarete Imhof: Zuhören und Instruktion. In: Detlef H. Rost (Hrsg.): Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie. Band 44. Waxman, Münster 2004, ISBN 3-8309-1423-7, S. 3 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).
Elisabeth Rudolph: Repetition und Assoziation in der Gesprächsentwicklung. In: Edda Weigand, Franz Hundsnurscher (Hrsg.): Dialoganalyse II: Referate der 2. Arbeitstagung, Bochum 1988. Band 1. Max Niemeyer, Tübingen 1989, ISBN 3-484-30229-1, S. 122 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).
Steffen Pluntke: Lehrrettungsassistent und Dozent im Rettungsdienst. Für die Aus- und Weiterbildung. Springer, Berlin 2013, ISBN 978-3-642-34939-3, S. 73 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).
Heiko Burchert, Sven Sohr: Praxis des wissenschaftlichen Arbeitens. Eine anwendungsorientierte Einführung. 2. Auflage. Oldenbourg, München 2008, ISBN 978-3-486-58648-0, S. 54 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).
Janet Allen: More Tools for Teaching Content Literacy. Stenhouse Publishers, 2008, ISBN 978-1-57110-771-8, S. 22 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).

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[Imhof_2003-1] Margarete Imhof: Zuhören. Psychologische Aspekte auditiver Informationsverarbeitung. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen 2003, ISBN 3-525-48004-0, S. 15 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).

[Imhof_2004-2] Margarete Imhof: Zuhören und Instruktion. In: Detlef H. Rost (Hrsg.): Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie. Band 44. Waxman, Münster 2004, ISBN 3-8309-1423-7, S. 3 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).

[Rudolph_1989-3] Elisabeth Rudolph: Repetition und Assoziation in der Gesprächsentwicklung. In: Edda Weigand, Franz Hundsnurscher (Hrsg.): Dialoganalyse II: Referate der 2. Arbeitstagung, Bochum 1988. Band 1. Max Niemeyer, Tübingen 1989, ISBN 3-484-30229-1, S. 122 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).

[Pluntke_2013-4] Steffen Pluntke: Lehrrettungsassistent und Dozent im Rettungsdienst. Für die Aus- und Weiterbildung. Springer, Berlin 2013, ISBN 978-3-642-34939-3, S. 73 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).

[Burchert_2008-5] Heiko Burchert, Sven Sohr: Praxis des wissenschaftlichen Arbeitens. Eine anwendungsorientierte Einführung. 2. Auflage. Oldenbourg, München 2008, ISBN 978-3-486-58648-0, S. 54 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).

[Allen_2008-6] Janet Allen: More Tools for Teaching Content Literacy. Stenhouse Publishers, 2008, ISBN 978-1-57110-771-8, S. 22 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).