Betriebspädagogik

Die Betriebspädagogik i​st die Wissenschaft d​er betrieblichen Lern-, Entwicklungs- u​nd Veränderungsprozesse. Sie entwickelt für betriebliches Lernen theoretische Konzepte. Dabei g​eht sie v​on einem weiten Lernbegriff aus, d​er neben d​en expliziten a​uch informelle Lernprozesse (siehe informelles Lernen) m​it einbezieht w​ie sie i​n sämtlichen Veränderungsprozessen implizit geschehen. In d​er Nutzung dieser Lernprozesse liegen große Chancen für d​en Erfolg d​er Entwicklungen u​nd Veränderungen.

Einordnung des Fachgebietes

Die Organisation des Lernens in Unternehmen ist die primäre Aufgabe von Betriebspädagogen. Weiterhin geht es um die Unterstützung von Führungskräften bei der Weiterentwicklung ihrer eigenen Persönlichkeit sowie der Weiterentwicklung ihrer Mitarbeiter. Die Betriebspädagogik steht als erziehungswissenschaftliche Disziplin in einem Spannungsfeld zwischen den Vorstellungen der (betriebswirtschaftlich) dominierten Managementforschung und den erziehungswissenschaftlichen Fragestellungen. Diese Herausforderungen lassen sich nur dialogisch klären. Zu den betriebspädagogischen Aufgabenbereichen gehören:

In der Betriebspädagogik hat sich ein ganzheitlicher Lernbegriff durchgesetzt. Führung (-agogik) als eine pädagogische Aufgabe bedeutet, Lernen professionell organisiert als Führungsinstrument einzusetzen. Eine Unternehmenskultur, in der Mitarbeiter und professionelle Führungskräfte gerne zusammenarbeiten, sichert den zukünftigen (wirtschaftlichen) Erfolg eines Unternehmens oder Organisation. Hierzu gibt es allerdings auch kritische Stimmen: Es wird immer der positive Zusammenhang zwischen einer „guten“ Unternehmenskultur und der wirtschaftlichen Entwicklung eines Unternehmens postuliert. Nachgewiesen wurde häufiger ein Zusammenhang zwischen diesen beiden Faktoren, jedoch nicht wirklich die Richtung der Wirkung: Ist der wirtschaftliche Erfolg so groß, weil die Kultur so positiv geprägt ist oder kann sich das Unternehmen eine anregende Kultur leisten wegen des wirtschaftlichen Erfolgs? Derartige Wirkungsanalysen sind nur im Längsschnitt möglich.

Literatur

In d​er Reihe „Betriebspädagogik aktuell“ s​ind bisher d​ie folgenden Werke erschienen:

  • Matthias v. Saldern: Befragung und Beobachtung im Betrieb. Hohengehren: Schneider, 1998. ISBN 978-3-896-76040-1.
  • Matthias v. Saldern: Grundlagen systemischer Organisationsentwicklung. Hohengehren: Schneider, 1998. ISBN 978-3-896-76041-8.
  • Matthias v. Saldern: Führen durch Gespräche. Hohengehren: Schneider, 1998. ISBN 978-3-896-76042-5.
  • Matthias v. Saldern: (Hrsg.). Mobbing. Hohengehren: Schneider, 2002. ISBN 978-3-896-76599-4.
  • Andreas Schelten: Einführung in die Berufspädagogik. Franz Steiner Verlag, Wiesbaden 2004, ISBN 3-515-08440-1.
  • Petersen, Jendrik: Dialogisches Management. Peter Lang Verlag, Frankfurt 2003
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